中科治疗白癜风有疗效 http://nb.ifeng.com/a/20180331/6472849_0.shtml“如果有人告诉你，我为某人某事做了宣传，你就要知道：我不会跟别人合作，而只会为别人（的事）服务。如果有人以我的名义收费或捐助，那就是留给他们的。我是不会接收钱的。如果你在某地方看到我叫人去做什么，你就要知道：这不是我的意思，我不会叫人做任何事情。”——卢安克家是每个中国人心里的归属，不管身在何处，都会欣欣向往回到家中。不管是功成名就，还是穷困潦倒，中国人对于家的依赖都未曾有过改变。一直以来，我们都以为家是房子、父母所在地，其实，人们对于家的理解都不尽相同。或许对于很多人而言，家就是房子，但其实家就是一种“归属感”，能够让人产生强烈归属感的地方，就能被称之为“家”。多年以前，有个德国小伙来到中国，并在中国深山之中找到了他心目中的“家”。在这里，他发挥了自己的价值，找到属于他自己的归属感。他就是卢安克，一个在中国支教多年的德国人，为中国的教育事业付出多年心血。一、只身来到中国，投身支教事业卢安克是一名德国人，年，卢安克第一次来中国旅游，在南京的东南大学，他和中国学生同住了一段时间。后来，他又去了广西农学院，在那里，他了解到了一些关于大山中乡村儿童的教育现状。在中国生活的3个月时间里，让他不由自主的喜欢上了这片土地。回国以后，卢安克经过详细的调查、研究，终于知道中国在教育方面的贫困问题。在不断地思考中，卢安克决心为中国做些力所能及的事情。于是乎，卢安克在7年后，再次踏足中华大地。原本，卢安克想着在中国的城市里当一名老师，但是在求职的时候，卢安克屡屡碰壁，并且始终没有找到教师这个职位。在大城市教书，对于老师的任职要求相当的高，不仅要求老师的文化水平，更要求老师的职业素养。而卢安克作为一个非教师专业的外国人，自然得不到城市中学校的重用。最终，卢安克放弃在城市里担任教育工作者的希望，决定当一名教育实践工作者，他要去帮助那些生活在大山深处的乡村儿童。为这些缺少教育的孩子提供一定的帮助。简而言之，卢安克要在中国进行支教。年7月，卢安克来到了广西东兰县坡拉乡建开村林广屯广拉队，这是个远离城市喧嚣的小村庄，不通电话、没有公路，村民只会说壮语，整体素质非常低下。然而，卢安克就是在这里的板烈小学，与孩子们一起度过了10年的美好时光。平常，卢安克除了为这些孩子上课，周末的时候他也会陪着孩子们一起玩耍，给他们讲故事，让他们在学习之余可以得到的放松。可以说，卢安克对中国的教育事业发展做出突出的贡献，但这个时候的卢安克也在无形之中承受着褒贬不一的评价。来自社会各界不同的舆论压力，让卢安克承受不住。二、接受采访，舆论接踵而至卢安克作为中国山区的支教人员，尤其他还是一个外国人，自然而然受到社会各界的其他
